In the next place, he spoke concerning temperance, and said, that the juvenile age should make trial of its nature, this being the period in which the desires are in the most florishing state. Afterwards, he exhorted them to consider, that this alone among the virtues was adapted to a boy and a virgin, to a woman, and to the order of those of a more advanced age; and that it was especially accommodated to the younger part of the community. He also added, that this virtue alone comprehended the goods both of body and soul, as it preserved the health and also the desire of the most excellent studies. But this is evident from the opposite. For when the Barbarians and Greeks warred on each other about Troy, each of them fell into the most dreadful calamities, through the incontinence of one man, partly in the war itself, and partly in returning to their native land. And divinity ordained that the punishment of injustice alone should endure for a thousand and ten years, predicting by an oracle the capture of Troy, and ordering that virgins should be annually sent by the Locrians into the temple of Trojan Minerva. Pythagoras also exhorted young men to the cultivation of learning, calling on them to observe how absurd it would be that they should judge the reasoning power to be the most laudable of all things, and should consult about other things through this, and yet bestow no time nor labour in the exercise of it; though the attention which is paid to the body, resembles depraved friends, and rapidly fails; but erudition, like worthy and good men, endures till death, and for some persons procures immortal renown after death. These and other observations of the like kind, were made by Pythagoras, partly from history, and partly from [philosophic] dogmas, in which he showed that erudition is a natural excellence of disposition common to those in each genus, who rank in the first class of human nature. For the discoveries of these, become erudition to others. But this is naturally so worthy of pursuit, that with respect to other laudable objects of attainment, it is not possible to partake of some of them through another person, such as strength, beauty, health, and fortitude; and others are no longer possessed by him who imparts them to another, such as wealth, dominion, and many other things which we shall omit to mention. It is possible, however, for erudition to be received by another, without in the least diminishing that which the giver possesses. In a similar manner also, some goods cannot be possessed by men; but we are capable of being instructed, according to our own proper and deliberate choice. And in the next place, he who being thus instructed, engages in the administration of the affairs of his country, does not do this from impudence, but from erudition. For by education nearly men differ from wild beasts, the Greeks from the Barbarians, those that are free from slaves, and philosophers from the vulgar. And in short, those that have erudition possess such a transcendency with respect to those that have not, that seven men have been found from one city, and in one Olympiad, that were swifter than others in the course; and in the whole of the habitable part of the globe, those that excelled in wisdom were also seven in number. But in the following times in which Pythagoras lived, he alone surpassed all others in philosophy. For he called himself by this name [viz. a philosopher], instead of a wise man.
次に彼は節制について語り、若い年代は自らの本性を試すべきである、この年代こそ欲望が最も盛んな状態にある時期なのだから、と言った。その後彼は彼らに、徳のうちでこれだけが、少年にも乙女にも、女にも、より進んだ年齢の者たちの序列にもふさわしく、とりわけ共同体のより若い部分に適しているということを考えるよう勧めた。彼はまた、この徳だけが身体と魂の両方の善を包含する、というのもそれは健康を、また最も優れた学びへの欲求を保つからである、と付け加えた。しかしこのことは反対のものから明らかである。というのも、異邦人とギリシア人がトロイアをめぐって互いに戦ったとき、一人の男の不節制によって、そのそれぞれが、ある部分は戦争そのもののうちで、ある部分は祖国への帰還のうちで、最も恐ろしい災いに陥ったからである。そして神は、不正の罰だけが千十年のあいだ続くよう定め、神託によってトロイアの陥落を予言し、ロクリス人によって毎年乙女たちがトロイアのミネルウァの神殿へ送られるよう命じた。ピタゴラスはまた、若者たちに学びを養うよう勧め、彼らが推論の力をあらゆるもののうちで最も称賛に値するものと判断し、ほかの事柄についてはこれを通じて協議しながら、それを鍛えることには時間も労苦も費やさないとすれば、それがどれほど不合理であるかを見るよう呼びかけた。身体に払われる注意は堕落した友に似ていて、速やかに衰えるが、教養は、立派で善い人々のように、死に至るまで持ちこたえ、ある人々には死後も不死の名声をもたらすのである。これらの、またこれに類するほかの考察を、ピタゴラスは、ある部分は歴史から、ある部分は〔哲学的な〕教説から行った。その中で彼は、教養とは、人間の本性の第一の部類に位する、各々の類のうちの者たちに共通する、気質の生まれつきの卓越であることを示した。というのも、これらの者たちの発見は、ほかの人々にとって教養となるからである。しかしこれは本性上それほど追い求めるに値するものである。というのも、ほかの称賛すべき獲得の対象については、そのあるもの、たとえば強さ、美しさ、健康、勇気には、ほかの人を通じてあずかることはできず、ほかのもの、たとえば富、支配、および私たちが言及を省くほかの多くのものは、それをほかの人に分け与える者はもはやそれをもたないからである。しかし教養は、与える者がもつものを少しも減らすことなく、ほかの人に受け取られることができる。同じようにまた、ある善きものは人間によってもたれることができないが、私たちは自らに固有の熟慮された選択に従って教えを受けることができる。そして次に、このように教えを受けて祖国の事柄の運営に携わる者は、厚かましさからではなく、教養からそうするのである。というのも、ほぼ教育によって、人間は野獣と異なり、ギリシア人は異邦人と、自由人は奴隷と、哲学者は俗人と異なるからである。そして要するに、教養をもつ者たちは、もたない者たちに対してそれほどの卓越をもっているので、一つの都市から、一つのオリンピア紀のうちに、競走においてほかの者たちより速い七人の男が見いだされたのであり、また人の住む地球の全体において、知恵において秀でた者たちもまた七人の数であった。しかしピタゴラスが生きた後の時代には、彼ひとりが哲学においてほかのすべての者にまさった。というのも、彼は自らを、賢者の代わりに、この名〔すなわち哲学者〕で呼んだからである。
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